pendidikan_untuk semua Ramah rumah_pendidikan
Temukan informasi tentang Kemendikdasmen, struktur organisasi, dan regulasi
Informasi Profil Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
Informasi Publik Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
Temukan kabar, siaran pers, pengumuman, dan dokumentasi resmi dari Kemendikdasmen
Informasi Umum
Beranda
Button Icon
Button Icon
PPID
Button Icon Beranda
Button Icon Profil
Temukan informasi tentang Kemendikdasmen, struktur organisasi, dan regulasi
Button Icon
Button Icon
Button Icon
Button Icon PPID
Hardiknas diKalteng, Pemda Luncurkan Pendidikan Hebat Kapuas Bersinar, Kapal Pengangkut Guru Pesisir
Hardiknas diKalteng, Pemda Luncurkan Pendidikan Hebat Kapuas Bersinar, Kapal Pengangkut Guru Pesisir

Diterbikan pada: 4 Mei 2026

Bagikan:

Gambar Siaran Pers

Kapuas, Kalimantan Tengah, 3 Mei 2026 - Perayaan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2026 di Kabupaten Kapuas, Kalimantan Tengah, berlangsung dengan meriah. Peringatan tahun ini tidak berhenti pada seremoni. Pemerintah memanfaatkannya sebagai momentum memperkuat akses pendidikan, terutama bagi wilayah pesisir yang selama ini sulit dijangkau. Caranya dengan meluncurkan Program Pendidikan Hebat Kapuas Bersinar melalui penyediaan Kapal Pengangkut Guru Pesisir. 

Pada Sabtu (2/5), sekitar 7.000 peserta terdiri dari pelajar, guru, tenaga kependidikan, hingga unsur pemerintah daerah memadati Stadion Panunjung Tarung, Kuala Kapuas. Upacara yang dirangkaikan dengan peringatan Hari Otonomi Daerah itu menegaskan pentingnya peran daerah dalam memastikan layanan pendidikan menjangkau seluruh warga.

Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen) Fajar Riza Ul Haq dalam arahannya menekankan, Hardiknas harus dimaknai sebagai titik konsolidasi, bukan sekadar agenda tahunan. “Tidak boleh ada satu pun anak di Kapuas yang tertinggal. Pendidikan harus menjadi jalan mobilitas sosial dan kemajuan daerah,” ujarnya.

Pernyataan itu berangkat dari kondisi riil pendidikan di Kapuas. Indeks Standar Pelayanan Minimal (SPM) daerah ini tercatat 64,71 atau berada pada kategori “Tuntas Muda”  artinya, capaian layanan dasar sudah berada di jalur yang benar, tetapi masih memerlukan percepatan, terutama pada aspek literasi, numerasi, dan kualitas pembelajaran.

Selepas upacara, pemerintah daerah bersama Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) meluncurkan Program Pendidikan Hebat Kapuas Bersinar. Program ini menitikberatkan pada penggunaan data sebagai dasar kebijakan, sekaligus memperkuat intervensi pada sekolah-sekolah dengan capaian rendah.

Simbol konkret dari upaya memperluas akses itu tampak beberapa jam kemudian. Di kawasan kafe terapung di tepian Sungai Kapuas, pemerintah menyediakan kapal pengangkut guru pesisir. Kapal ini dirancang untuk mengantar para guru menuju sekolah-sekolah di wilayah yang sulit dijangkau jalur darat.

Kapal tersebut, yang telah diuji coba selama dua pekan, diharapkan menjadi solusi atas kendala distribusi tenaga pendidik di wilayah perairan. Peluncuran dilakukan secara simbolis dengan pengibaran bendera oleh wakil menteri bersama pemerintah daerah. “Ini bukan sekadar kapal. Ini adalah jembatan akses pendidikan bagi anak-anak di wilayah pesisir. Negara harus memastikan guru bisa hadir di mana pun anak-anak berada,” ujar Wamen Fajar.

Menurutnya, tantangan geografis seperti di Kapuas tidak boleh menjadi alasan stagnasi layanan pendidikan. “Kalau aksesnya sulit, maka kebijakannya harus adaptif. Pendidikan tidak boleh menunggu kondisi ideal,” katanya.

Di sisi lain, ia juga menyoroti tantangan struktural yang masih dihadapi daerah, mulai dari pemanfaatan data yang belum optimal hingga perencanaan sekolah yang masih bersifat administratif. “Tanpa perencanaan berbasis data, peningkatan mutu akan berjalan lambat dan tidak tepat sasaran,” ujarnya.

Hardiknas di Kapuas tahun ini memperlihatkan arah baru pendidikan yang tak lagi hanya membicarakan  kebijakan namun telah teruji dan berdampak. Dari lapangan upacara hingga peluncuran kapal guru, pesan yang ingin ditegaskan sederhana namun mendasar yakni pemerataan pendidikan memerlukan keberanian untuk menjangkau yang selama ini tertinggal. “Transformasi pendidikan tidak bisa parsial. Ini kerja kolektif pemerintah, guru, dan masyarakat. Dan kita harus bergerak lebih cepat,” pungkas Wamen Fajar.

 

 

Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat
Sekretariat Jenderal
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
 
Laman: kemendikdasmen.go.id
X: x.com/Kemdikdasmen
Instagram: instagram.com/kemendikdasmen
Facebook:  facebook.com/kemendikdasmen
YouTube: KEMDIKDASMEN
Pertanyaan dan Pengaduan: ult.kemendikdasmen.go.id
Siaran Pers Kemendikdasmen: kemendikdasmen.go.id/pencarian/siaran-pers
 
#PendidikanBermutuuntukSemua
#KemendikdasmenRamah

Lampiran

Sumber: Siaran Pers Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor: 353/sipers/A6/V/2026

Penulis: Kontributor BKHM

Editor: Denty Anugrahmawaty

Kepemilikan Konten PaudDikdasmen Kepemilikan Konten Guru Sekolah Kejuruan Kepemilikan Konten Dinas Pendidikan Kepemilikan Konten Ruang GTK Kepemilikan Konten Ruang Sekolah Kepemilikan Konten Ruang Pemerintah Kepemilikan Konten Ruang Publik Kepemilikan Konten GTK Kepemilikan Konten Guru PAUD Kepemilikan Konten Guru Dikdasmen Kepemilikan Konten Peningkatan Kualifikasi, Kompetensi, dan Kesejahteraan Guru

Siaran Pers Terkait
Gambar Konten Terkait
Kehadiran Mendikdasmen di Kupang Bukti Perhatian Pemerintah Terhadap Pendidikan di NTT

Kepemilikan Konten PaudDikdasmen Kepemilikan Konten Ruang Sekolah Kepemilikan Konten Guru PAUD Kepemilikan Konten Sekolah PAUD Kepemilikan Konten Murid PAUD Kepemilikan Konten Pegiat Literasi Kepemilikan Konten Pemenuhan dan Perbaikan Sarana dan Prasarana Pendidikan

Diterbitkan pada : 04/05/2026

Gambar Konten Terkait
Mendikdasmen Dorong Lompatan STEM-SMA Pesantren ECO-Saintek Jadi Model Baru Pendidikan Terintegrasi

Kepemilikan Konten PaudDikdasmen Kepemilikan Konten Dinas Pendidikan Kepemilikan Konten Ruang Murid Kepemilikan Konten Ruang Sekolah Kepemilikan Konten Ruang Pemerintah Kepemilikan Konten Ruang Mitra Kepemilikan Konten Sekolah Dikdasmen Kepemilikan Konten Murid Dikdasmen Kepemilikan Konten Mitra Dikdasmen Kepemilikan Konten Penguatan Pendidikan Karakter Kepemilikan Konten Penguatan Pendidikan Unggul, Literasi, Numerasi dan Sains Teknologi

Diterbitkan pada : 04/05/2026

Gambar Konten Terkait
Revitalisasi 809 Sekolah di NTT Dimulai, Memperkuat Pendidikan di Wilayah Timur

Kepemilikan Konten PaudDikdasmen Kepemilikan Konten Ruang Murid Kepemilikan Konten Ruang GTK Kepemilikan Konten Ruang Sekolah Kepemilikan Konten Ruang Orang Tua Kepemilikan Konten Ruang Pemerintah Kepemilikan Konten Ruang Mitra Kepemilikan Konten Guru PAUD Kepemilikan Konten Sekolah PAUD Kepemilikan Konten Murid PAUD Kepemilikan Konten Pemenuhan dan Perbaikan Sarana dan Prasarana Pendidikan

Diterbitkan pada : 04/05/2026