Jakarta, 6 September 2026 — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui Pusat Prestasi Nasional (Puspresnas) menutup rangkaian Lomba Debat Indonesia (LDI) Tingkat Nasional Tahun 2026 pada Sabtu (5/9). Penutupan ini menjadi penanda berakhirnya kompetisi sekaligus momentum untuk mendorong peserta melanjutkan pengembangan talenta melalui pengalaman belajar, pembinaan, beasiswa, dan berbagai kesempatan pengembangan diri.

Kepala Pusat Prestasi Nasional, Kemendikdasmen, Maria Veronica Irene Herdjiono, mengatakan bahwa keikutsertaan murid dalam LDI tidak semata-mata diarahkan untuk menentukan hasil kompetisi. Lebih dari itu, pengalaman selama mengikuti debat diharapkan menjadi bagian dari proses pengembangan kemampuan dan karakter murid.

“LDI bukan hanya tentang siapa yang menang dan siapa yang kalah. Setiap mosi, argumentasi, sanggahan, dan perbedaan pandangan yang dihadapi peserta merupakan bagian dari proses untuk belajar berpikir kritis, berkomunikasi secara efektif, menghargai perbedaan, dan membangun kepercayaan diri,” ujar Irene.

Menurutnya, kemampuan berkomunikasi dan berargumentasi perlu terus dikembangkan melalui proses yang berkelanjutan. Karena itu, berakhirnya kompetisi bukan berarti berakhir pula perjalanan peserta dalam mengembangkan talentanya.

“Prestasi dan pengalaman yang diperoleh melalui ajang talenta dapat menjadi pintu masuk bagi proses pembinaan berikutnya. Kami berharap peserta terus membaca, berdiskusi, berlatih menyampaikan gagasan dengan santun, serta berani mengambil peran di berbagai ruang,” imbuhnya.

Penyelenggaraan LDI 2026 merupakan salah satu bentuk aktualisasi Manajemen Talenta Murid sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Permendikdasmen) Nomor 25 Tahun 2025. Ajang ini memberikan ruang bagi murid untuk mengidentifikasi, mengembangkan, dan mengaktualisasikan potensi dalam komunikasi, literasi, berpikir kritis, kepemimpinan, dan kemampuan berargumentasi.

Dalam pelaksanaannya, peserta menghadapi berbagai mosi yang mengangkat isu aktual di bidang pendidikan, sosial, ekonomi, teknologi, hingga dinamika global. Proses tersebut dirancang untuk memperkaya kemampuan analitis dan argumentatif sekaligus memperluas wawasan peserta terhadap isu nasional dan internasional.

Kemendikdasmen Membuka Ruang Pembinaan Berkelanjutan Setelah Kompetisi
Komitmen terhadap pembinaan berkelanjutan juga terlihat melalui kolaborasi Pusat Prestasi Nasional dengan International Global Network (IGN). Melalui dukungan tersebut, sebanyak 15 Best Speakers cabang ajang Debat Bahasa Inggris peringkat 1 hingga 15 memperoleh kesempatan mengikuti pelatihan dan pembinaan MUN Academy.

Setelah melalui proses pembinaan, tiga peserta terpilih akan memperoleh kesempatan menjadi delegasi Indonesia pada AYIMUN 24 Malaysia yang dijadwalkan berlangsung pada 15–18 Januari 2027. Kesempatan tersebut menjadi salah satu contoh bagaimana pengalaman dalam ajang talenta nasional dapat dilanjutkan ke ruang pengembangan yang lebih luas, termasuk pengalaman di tingkat internasional.

Hal tersebut sejalan dengan arah pengembangan talenta Kemendikdasmen yang menempatkan ajang talenta sebagai bagian dari proses panjang, mulai dari identifikasi minat dan bakat, pengembangan, aktualisasi, apresiasi, hingga pemanfaatan talenta.

Kemendikdasmen melalui Pusat Prestasi Nasional juga memberikan apresiasi dalam bentuk kesempatan mengikuti Beasiswa Talenta Indonesia kepada para pemenang ajang talenta termasuk LDI. Kesempatan ini membuka jalur pengembangan lebih lanjut bagi murid berprestasi yang mengikuti ajang talenta nasional yang diselenggarakan oleh Puspresnas. 

Edgar Wirasasmita dari SMA Negeri 4 Denpasar, 2nd Best Speaker cabang ajang Debat Bahasa Inggris LDI 2026, mengungkapkan bahwa kesempatan mengikuti program lanjutan menjadi motivasi tersendiri untuk terus mengembangkan kemampuan. “Menurut saya, hal yang paling berkesan bukan hanya menjadi bagian dari kompetisi, tetapi adanya kesempatan untuk terus belajar setelah lomba. Program lanjutan seperti MUN Academy membuat kami merasa bahwa prestasi ini bukan akhir, tetapi awal untuk mendapatkan pengalaman yang lebih luas,” ujarnya.

Sementara itu, Julia Herny Suitela dari SMA Negeri 11 Pangkep, Sulawesi Selatan, Pembicara Terbaik ke-12 LDI 2026 cabang ajang Debat Bahasa Indonesia, menilai pengalaman mengikuti LDI memberikan manfaat yang tidak hanya berkaitan dengan kemampuan debat. “LDI mengajarkan saya untuk tidak hanya berbicara, tetapi juga mendengarkan, memahami sudut pandang orang lain, menyusun argumen dengan baik, dan berani menyampaikan pendapat. Bagi saya, pengalaman dan pembelajaran yang didapat selama mengikuti LDI merupakan apresiasi yang sangat berarti,” tuturnya.

Altruir Dhanesh Ravindra dari komunitas debat Student English Forum (SEF) Institut Teknologi Bandung yang turut menjadi juri LDI 2026, menyambut baik penyelenggaraan ajang tersebut. Menurutnya, LDI tidak hanya memberikan ruang bagi murid untuk menguji kemampuan debat, tetapi juga menjadi kesempatan untuk mengenali dan mengembangkan potensi talenta dari berbagai daerah di Indonesia.

“Sebagai juri, saya melihat langsung kemampuan teman-teman dari berbagai daerah dalam menyampaikan argumen, berpikir kritis, dan merespons gagasan. Menurut saya, yang juga penting adalah bagaimana setelah kompetisi mereka tetap mendapatkan ruang untuk berkembang. Jadi, pengalaman dari LDI tidak berhenti ketika kompetisi selesai, tetapi bisa dilanjutkan melalui pembinaan dan kesempatan-kesempatan lain yang membawa mereka ke tingkat yang lebih luas,” jelas Dhanesh.*** (Penulis & Dokumentasi: Tim Puspresnas)

Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat
Sekretariat Jenderal
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah

Laman:kemendikdasmen.go.id
X: x.com/Kemdikdasmen
Instagram: instagram.com/kemendikdasmen
Facebook: facebook.com/kemendikdasmen
YouTube: KEMDIKDASMEN
Pertanyaan dan Pengaduan: ult.kemendikdasmen.go.id
Siaran Pers Kemendikdasmen: kemendikdasmen.go.id/pencarian/siaran-pers

#PendidikanBermutuuntukSemua
#KemendikdasmenRamah

Sumber: Siaran Pers Kementerian Pendidikan Dasar dan Menangah  Nomor: 790/sipers/A6/IX/2026

Penulis: Kontributor BKHM

Editor: Denty Anugrahmawaty

PaudDikdasmen Dinas Pendidikan Ruang Murid Ruang Sekolah Ruang Orang Tua Ruang Pemerintah Ruang Publik Sekjen Sekolah Dikdasmen Murid Dikdasmen Orang Tua Penguatan Pendidikan Karakter Penguatan Pendidikan Unggul, Literasi, Numerasi dan Sains Teknologi